除基础温单词，析词语，环节，遍课录跟读。
“止，读。”
“虽复习备考，希——”
“语技巧，停留纸。”
蔡言凿凿。
跟读完遍，扫台，习惯翘妖娆兰指：
“，找站读遍。”
言。
室顿齐刷刷低。
尤绩差语差，恨脑袋埋课塞课桌抽屉。
蔡，：
“课，示范。”
周华站。
课，语班二。
且功课充准备，今。
班，周华捧课始朗读课。
客观。
读确顺流畅，语刻模仿，显苦功，虽专业耳矫揉造，普截。
读完课，周华坐，脸露，显傲。
蔡赞：
“。”
继续台扫视：
“，谁吗？”
依旧鸦雀，课读，，站丢脸。
。
突响：
“，建议林！”
……
错愕循，赫周华。
周华刻冷朝林座，阴冷恶毒芒闪烁：
“既连语试卷业松完。”
“必读课，肯吧？”
蔡，欣：
“。”
“林吧。”
林众睽睽，站。
周华兴奋极，恨林丢脸，恶毒阴森补刀：
“林，随读读噢。”
“语卷，客观题，，语怎标准式吧？”
林瞅瞅周华，育句：
“，，流，懂。”
堂堂课废育？
周华露讥：
“找借！”
“，该连完整句读吧，哈哈哈哈——”
，忍哈哈。
林跟。
。
拿课，照课紧慢读。
单词。
讲台蔡骤睛亮，露激惊喜！
句课念罢。
苏清颜猛转旁某，惊脸清冷，忍嘴微！
浓厚纯极式伦敦腔流极语速、整篇课尾呵读完。
周华早戛止。
班级室，潮般轰沸腾！
早晨园台广播跟读。